povestea-noastra

 

Echipa noastra

Board-ul fundatiei

board -_Lars_Hornberg_-_Presedinteboard -_Adriana_du_plessis_-_Secretarboard -_Christer_Falt_-_Membruboard -_Rodica_Dacin_-_Membru
Lars Hornberg
Founder
Adriana du Plessis
President

Christer Falt
Co-Founder
Vice-President

Rodica Dacin
Member

 

 

Personalul de specialitate

board -_Anamaria_Pop-Cotuna_-_director_educativ

board -_Adrian_Sateanu_-_director_adjunct

board -_Ioana_Corha_-_educatoare

board -_Adrian_Peres_-_kinetoterapeut

Anamaria Pop-Cotuna
Director

Adrian Sateanu
Director adjunct

Ioana Corha
Psiholog

Adrian Peres
Kinetoterapeut

 

board -_Liana_Hodisan_-_educatoare

Bianca Besu 100

board -_Anamaria_vataman_-_educatoare

 

Liana Hodisan
Educatoare

Bianca Besu 
Educatoare

Anamaria Vataman 
Educatoare

 

board - Edith Csoka - asistent aducatie

board -_Eniko_Laszlo_-_asistent_educatie

Dorina Vlad voluntar

 

Edith Csoka
Asistent Educatie

Eniko Laszlo
Asistent Educatie

Dorina Vlad
Voluntar

 


Personalul administrativ

board Gheorghe Pal Administrator soferboard Livia Pal BucatarNicoleta Lazea - IngrijitorFlorica Nerghes 100
Gheorghe Pal
Administrator
Livia Pal
Bucatar
Nicoleta
Lazea
Ingrijitor
curatenie
Florica
Nerghes
Ingrijitor
curatenie

 

 

    In Octombrie 1994, Fundatia Speranta, cu sprijinul Clubului Lions Suedia, a oferit copiilor cu dizabilitati din Oradea, gradinita Casa Minunata. Inainte de 1990, copii cu dizabilitati, mai ales psihice, erau institutionalizati in conditii improprii care privau copilul de drepturile sale la o viata demna si ingreunau si mai mult o dezvoltare deja deficitara. Doi ani mai tarziu s-a deschis scoala primara. Atat gradinita cat si scoala primara au dobandit in anul 2008 acreditarea Ministerului Educatiei si Inovarii.

    Casa Minunata a creat un nou model de abordare a copilului cu intarzieri grave in dezvoltare, un model inspirat din experienta occidentala si adaptat nevoilor familiilor din comunitatea noastra. Programele pedagogice moderne sunt elaborate in mod individualizat si au in centrul lor copilul, cu particularitatile sale si modul sau unic de comunicare si relationare.

    Prin munca sa, dezvoltata de-a lungul celor 16 ani de activitate,echipa scolii noastre a urmarit integrarea sociala, pentru ca in opinia noastra, copilul cu handicap, asemeni tuturor copiilor, este o parte importanta a comunitatii si identitatii noastre. Comunicarea si relationarea sociala nu sunt posibile atunci cand copiii sunt tinuti departe unii de altii, segregati, inchisi in "institutii speciale". Pentru a promova principiile integrarii active, Casa Minunata a devenit in anul 2006 o scoala inclusiva, probabil prima la acest nivel, din tara.

Facebook Youtube